Авторские разработки
Тема; Путешествие во времени
Основная цель: Формирование речевой компетенции школьников посредством интеграции содержания русского и английского языков.
Вводные слова, значения вводных слов.
Цели:
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, формулировать собственное мнение, учитывать разные точки зрения, оценивать речевое высказывание.
- опознавать (находить) вводные слова в предложении, отличать группу вводных слов со значением «источник сообщения» от других групп вводных слов, пунктуационно оформлять предложения с вводными словами.
- употреблять вводные слова в устной речи, , аргументировать свою позицию с помощью вводных слов.
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации, формулировать собственное мнение, учитывать разные точки зрения, оценивать речевое высказывание.
- опознавать (находить) вводные слова в предложении, отличать группу вводных слов со значением «источник сообщения» от других групп вводных слов, пунктуационно оформлять предложения с вводными словами.
- употреблять вводные слова в устной речи, , аргументировать свою позицию с помощью вводных слов.
Видео "Тында-город моей мечты" (ссылка)
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения
Цель урока:
-Метапредметная: определить в совместной работе с учениками этапы достижения успеха, веры в себя;
-Предметная: сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку
Деятельности ученика: уяснить схему написания сочинения 15.3, определить собственные шаги к достижению успеха, веры в себя и свои силы
-Метапредметная: определить в совместной работе с учениками этапы достижения успеха, веры в себя;
-Предметная: сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку
Деятельности ученика: уяснить схему написания сочинения 15.3, определить собственные шаги к достижению успеха, веры в себя и свои силы
Тема: Род имен существительных.
Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Цель:
• формировать представление о грамматической категории рода существительных; возможном нарушении норм литературного языка при определении рода существительных;
• уметь определять род имен существительных.
Цель:
• формировать представление о грамматической категории рода существительных; возможном нарушении норм литературного языка при определении рода существительных;
• уметь определять род имен существительных.
Обобщение по теме «Деепричастие» с использованием модульной технологии
Цели:
1.Знать морфологические признаки деепричастий, определение деепричастий, деепричастного оборота;
2.Уметь выделять словосочетание с деепричастием, деепричастный оборот в предложении; правильно писать деепричастия с частицей НЕ, ставить знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.
1.Знать морфологические признаки деепричастий, определение деепричастий, деепричастного оборота;
2.Уметь выделять словосочетание с деепричастием, деепричастный оборот в предложении; правильно писать деепричастия с частицей НЕ, ставить знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями.
Н и нн в прилагательных и причастиях
Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний (2ч)
Цель: сформировать навык правильного написания Н-НН в страдательных причастиях прошедшего времени, добиться осознанного написания слов с Н-НН
Цель: сформировать навык правильного написания Н-НН в страдательных причастиях прошедшего времени, добиться осознанного написания слов с Н-НН
Историко-литературный электив для учащихся 8 класса
«История России глазами поэтов 1 половины XIX века»
Сценарий «Путь в профессию. Мостостроитель»
Цель мероприятия:
развитие познавательного интереса к новой профессии
Задачи:
• Ознакомить с профессией мостостроителя;
• Воспитывать положительное отношение к труду;
• Формировать положительное отношение к людям труда;
• Показать многообразие профессий.
развитие познавательного интереса к новой профессии
Задачи:
• Ознакомить с профессией мостостроителя;
• Воспитывать положительное отношение к труду;
• Формировать положительное отношение к людям труда;
• Показать многообразие профессий.
Презентация